罗老师答疑：
有一个家长的问题如下：【罗红老师:您好！问一个关于孩子遇到事情表现为先哭或掉眼泪的形式而不是通过语言！我家男孩5岁读大班,性格有些内向,在生活中是乖乖仔。缺点:做错事情大人即将批评或与弟弟争抢玩具的时候，他不是先通过语言表达事情的原委而是哭或掉眼泪的形式来表现，也一直有引导告诉他不管发生什么事情，首先要主动告诉别人说出你的想法。而随着年龄的增长小缺点还是没能改观！或许是小时候的两次医院就医经历落下心理阴影，一次胃镜一次缝合伤口。】
【罗红老师】：大家有什么看法与见解呢？
【家长“小康”】：可能孩子本身认为说想法没有用，最后执行自己根本没有办法去阻止或者延迟。
【家长“小康”】：哭是无能为力的表达，感觉这个孩子是个委屈的孩子，大人应该多给他关心和沟通。
【家长“汨”】：会不会孩子在受批评时以表现委屈或掉眼泪时，会少受批评？
【家长“王迪”】：首先他的回应肯定是自己认为最有效的方法或者从小养成的习惯，家长也没有及时发现问题进行纠正。
【家长“汨”】：或者是觉得哭比先说有效。
【家长“小康”】：家长应该多关注他多信任他，有时单纯批评对他是不是有些过分，平等的对他讲解利弊会好些。
【家长“JOY”】：@罗红老师 这个有可能是孩子的父母遗留下来的问题，这个是孩子逃避批评 责任的方法。
【家长“王迪”】：这也许是本能。
【家长“乐乐妈”】：可能是大人有时脾气急，没有细致的理解孩子就按自己的观点去做了。
【家长“雨”】：有些人的泪点就是浅，忍不住的。
【家长“Winne”】：确实我们家的有时候犯错时也是不吭声，但不会哭，我们家长也会鼓励孩子做错事情不用怕，及时改正就好了，可能父母也有很大问题，在小的时候没有跟孩子沟通太多，现在慢慢好一些了。
【家长“JOY”】：孩子很缺乏安全感。
【罗红老师】：我发现群里的爸妈水平都极高啊，罗老师吐吐槽哈——本人顿感纠结：纠结一——与水平高的爸妈一道、自己更要长进啊；纠结二——不能放松“警惕”，在这里木有忽悠啊。
【家长“王迪”】：一般小孩遇到不开心的事情都会哭，由于有些家长会纠正或者告诉孩子如何表达宣泄的方法，这些孩子就养成习惯了！那剩下没有引导的孩子，就保持了最原始本能的反应。
【家长“雨”】：我就是，自己觉得受委屈了，想说话都说不出来就先流泪的，所以没办法跟别人吵架。
【家长“Winne”】：都是内心脆弱的人，我会边说边掉眼泪，都是感性的人。
【家长“王迪”】：我认为哭的问题不算太大，关键要疏导和交流，把内心的感受表达出来或者良性的方法宣泄出来，从而慢慢学会自己的问题自己解决。
【罗红老师】：我来小结你们的发言：1、孩子确实有创伤：安全感低；2、有情绪先表达或表现是正常的本能反应；3、拟制孩子有恐惧、或有为难不表达，未必是一件好事；4、孩子的问题也许就是父母自己的问题——去感受一下你自己？5、信任孩子从允许开始；6、先哭比先说容易抒发情绪，有好处；7、接受孩子的委屈比质疑孩子的行为更重要......
【家长“JOY”】：我认为关键是爸爸妈妈要给孩子无条件的爱，不管孩子做了什么，都可以做到接受，对孩子表示理解和宽容，这样一段时间下来，应该会有不小的收效。
【罗红老师】：我为你们点赞！也邀请参与以上议论的各位爸妈为自己点个赞。
【罗红老师】：@JOY 你是一个智慧爸妈！向你学习。
【家长“JOY”】：我们都很棒。
【家长“Jackie_LeeLee”】：我关注到这个个案里有一个点 孩子5岁 对于这个习惯家长一直有引导应该先说原委 但始终没能改过来 我认为关键有可能在于一个很简单的问题：对于孩子的这个问题 家长一直是用同一种方式解决的 哪怕这个方法不凑效 既然不凑效 就应该改一种方法 例如如果用哭就让他自己解决问题 如果能说出来就与他一起解决问题。
【家长“JOY”】：@罗红老师 说时容易，有时也被情绪淹没。
【罗红老师】：所以，跟随罗老师的语录与指导——你会更棒棒棒的。
【家长“小康”】：感谢@罗红老师 跟着你学习，跟着你进步。
【家长“Jackie_LeeLee”】：我们在上早教班时 老师其中一句话我印象很深刻 如果遇到问题 一种方法用几次不管用 就应该检讨这个方法 是否应该改进 因为不是所以的方法都适用于不同的孩子身上 孩子是独一无二的。
【罗红老师】：@Jackie_LeeLee 非常好的案例！其实孩子有时候就是需要情绪的一种宣泄与表达，只要他信任的人在一起陪伴与倾听、安抚，就一些消逝，自然解决。不是吗？
【家长“JOY”】：@罗红老师 感谢罗老师，为遇见更好的自己。
【罗红老师】：所有的人，所有的孩子都是独立的个体，凡属独立的个体都是独一无二的！
【家长“汨”】：不是经常的话，允许他哭。我家有时候他哭我就等着。过一阵问哭好了没。要说哭好了就抱一个。
【家长“鸿雁”】：我是孩子怎么操磨都可以，但孩子一哭，我瞬间就爆发了，我家孩子不顺心就哭，我本人和上面一位妈妈一样，遇到事边哭边说。
【家长“王迪”】：这个案例中说他是个乖乖仔，其实隐藏着很多隐患，也许意味着胆小懦弱，也许意味着压抑自己，也许做事情很保守讲规则，也许在学校懂事听话……有好有坏，所以希望那个案例的家长多接纳包容自己的孩子，他已经很懂事了，不可能做到完美的！
【罗老师语录】
1、餐桌上的文化是潜移默化的、蕴含无限的；
2、凡是只要是适合你的家庭、你的孩子都是正确的，只要有序、有度、有条理；
3、先处理情绪、再处理事情，孩子情绪的表达只要用你的爱与信任去回应就好了；
4、觉察孩子情绪节点的根源，相信与支持他一步一步走出来，孩子的力量便一点点回归。
空中育儿讲堂：
倾听家长的声音，倾力做家庭全教育指导，成为家长的教育口袋书！
一起探讨、研读、分享、交流；
针对儿童问题来学习问题的解决方案；
在碰撞中拟写孩子“掌控自己未来”成长计划；
与儿童一起成长！
(陈彬）
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