近日,深圳不少小学一年级学生家长反映,孩子使用的新版英语教材内容难度过高,与学龄前儿童认知水平不匹配,引发广泛关注和讨论。
有部分家长反映孩子每天需要花费大量时间学习英语,但效果不佳且产生抵触情绪。有家长在线求助:“我们家娃零基础,每天预习作业哭得稀里哗啦,一没打二没骂,我一张嘴说英文她就哭,咋办啊?”
“孩子才刚学写汉字,英语课本已经要求认读完整句子和对话。” 福田区家长刘女士表示,拿到孩子教材有点“傻眼”,翻遍整本书也没看到基础字母ABC的教学部分,而是直接进入单词、语句。“第一课话题讨论家庭,出现magic, noodles, hungry这些词汇,对孩子词汇量和基础要求还是比较高的。”
而南山区一位学生妈妈则表示:“作为家长,我们会提前有意识地给孩子作一些英语启蒙,相信孩子的学习能力,不会过于紧张。”
记者了解到,网友反馈的该版教材来自上海教育出版社。有教育工作者认为,新版教材更注重实际生活应用,场景设计也很贴近生活很真实,词汇量增加的内容也向原版教材靠拢。教材为口语交际,重在听说能力的培养,但是如何培养听说?关键一步就是听,理解课文内容的前提下听课文音频到熟练,再创造家庭口语微环境把课本口语演出来。“即使是零基础的一年级的孩子,兴趣也是要大于应试的。这个时期需要好好培养语言的好感度,有了兴趣学习就有动力,才能持续把语言学好活用。对于零基础的孩子来说无疑有难度,可以在平时大量听儿歌,看动画片来‘磨耳朵’。”
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