一曲古筝弹奏出上屋学子风采。
艺术特色教育让上屋的孩子们全面发展。
艺术社团让学生乐学、爱学、会学
在普及艺术特色教育的同时，为更好地培养学生艺术兴趣、提升学生艺术技能，上屋小学将艺术教育贯穿在基础课程和社团活动中。强化学校艺术社团建设，兼顾精英教育，充分利用艺术教师的资源，发挥教师专长，开设了合唱队、舞蹈队、古筝队、书法、国画等艺术社团，提升全校学生的艺术修养。
在教学中，学校不断创新课堂教学。教师改变了“教师教歌，学生学歌”、“教师板画，学生学画”、“教师讲解、学生只听不做”的单调做法，把游戏融进课堂，把器乐引进课堂，使学生乐学、爱学、会学。例如，在美术课中，美术老师让学生“听乐曲，想意境，玩玩画画，剪剪贴贴”，把音乐、绘画、工艺融为一体，激发学生兴趣。其次，学校还加强学科间的联系，拓宽教学之路。艺术教育不只是音美老师的事，学校其他学科的老师与艺术老师一起深入钻研教材，因地制宜、因材施教，切实全面提高艺术教育质量。
在古筝练习室，上屋小学学生们身着校服端坐在古筝前，在指尖轻拨慢挑间，悠扬的乐曲从琴弦上流淌出来。上屋小学杜老师告诉记者，一些平时数学学习不太好的孩子在社团学习古筝后，“注意力集中很多，逻辑性也变强了”。作为宝安区书法家协会教学基地，上屋小学的书法艺术教育也亮点颇多。“每日一字”让学生打下扎实基础，而在立足于学生书写能力的提高、创建有书写特色的艺术同时，书法社团还对小学生进行全面书法教育，不仅培养学生写得一手好字，更对学生道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操进行培养。
在学校社团精心培育下，上屋小学学生们在各级比赛中多次取得优异成绩。上屋小学古筝社团学生们在2016年第十二届华人艺术节荣获古筝重奏一等奖。
2015年~2017年连续三年，书法社团中10位学生获宝安区书法比赛一二三等奖。国画社团则注重张扬学生个性，打造国画特色。近年来，学校成功举办了陈美丹、梁杰、林素凡等学生个人国画作品展。
上屋小学让艺术之花绽放
上屋小学的艺术特色建设始于2006年，最初是以兴趣小组的形式开展。然而，十多年前的上屋小学，学生生源参差不齐，家庭背景各异，绝大部分学生都是来深务工家庭子女。受传统教育观念影响，语文、数学、英语一直是家长心中的“主菜单”，这同时也成为学校创建艺术教育特色的“拦路虎”。针对这一情况，学校通过召开“教师座谈会”“家长座谈会”“艺术教育特色现场会”等，消除家长的疑虑，让家长充分认识到特色教育与教学质量的提升不仅不矛盾，还相得益彰，最终取得家长的支持和配合。
此后，上屋小学在全面实施素质教育的基础上，大力丰富师生艺术文化生活，进一步推动学校艺术教育的发展，提高学生艺术素养。通过艺术节活动、社团活动，展示学校艺术教育成果，丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习兴趣得到不断培养和提升，有力地促进了学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。
多年来，上屋小学艺术教育成果显著，名列街道前茅。在各级各类比赛、评选活动中，上屋小学师生获得国家级奖励10多项，省市级奖励300多项，师生在市级以上刊物发表作品200多篇（幅）。学生参加宝安区各类艺术比赛，获一等奖10人次、二等奖8人次、三等奖15人次，美术教师获宝安区综合素质大赛一等奖。学生综合素质显著提升，教师综合能力也不断发展，经过几年探索，上屋小学艺术教育已取得丰硕成果，艺术之花在全校普开。
（孙中春 冀静波 邱绍勇 文/图）